Salut à vous futurs médecins ! La réforme du deuxième cycle d'études de médecine
est sur le point de changer votre vie universitaire. L'une des grandes
nouveautés, c'est l'accent mis sur les compétences pratiques. Selon l'arrêté du
2 septembre 2020, la priorité est de vous intégrer plus facilement en milieu
professionnel. Ainsi, l’enseignement se recentre sur la pratique, pour utiliser
vos compétences au bon moment et au bon endroit. Vous allez plonger dans des
situations réelles, ce qui va grandement améliorer votre capacité à réagir face
à des cas concrets. En parallèle, cette réforme vous offre une opportunité en or
pour construire votre identité professionnelle. Elle vise à vous aider à
intégrer les valeurs propres à la médecine.
Avec un soutien accru dans le choix de votre spécialité, vos choix seront
désormais mieux guidés. Actuellement, seuls 15 % des étudiant.e.s ont une idée
précise de leur avenir professionnel, mais l’assouplissement des stages durant
votre dernière année d'études devrait permettre à chacun.e de mieux mûrir son
projet. Renforcée par cette préprofessionalisation, cette réforme vous permet
d'explorer diverses options et de faire des choix éclairés pour votre carrière.
Grâce à ces changements, l'avenir devient plus clair pour chaque étudiant en
médecine. Vous avez maintenant les cartes en main pour bâtir la carrière qui
vous ressemble. Profitez-en !
Avec le désir de rendre le parcours académique en médecine plus pertinent et
ancré dans la réalité du terrain, la réforme du 2ème cycle fait table rase du
passé en supprimant les Épreuves Classantes Nationales (ECN). Elles laissent
place à deux nouvelles formes d'évaluation, les EDN et ECOS, s'inscrivant dans
cette dynamique de changement. Les EDN (Évaluations du Début de la 6ème année),
constituant 60 % de votre note finale, se déroulent avant la fin du dernier
octobre de votre cursus. Ces épreuves se veulent variées et stimulantes,
requérant non seulement des connaissances théoriques, mais aussi un solide
raisonnement clinique. Par la suite, les ECOS (Évaluations Cliniques Objectives
Structurées) prévues au printemps de votre ultime année se focalisent sur la
professionnalisation par la pratique, pesant pour 30 % de la note finale.
Grâce à des exercices de mise en situation, elles vous permettent de démontrer
concrètement vos acquis cliniques. Enfin, le parcours global de l’étudiant,
valorisant l'implication associative et les stages, complète les pesées à
hauteur de 10 %. Désormais mises en œuvre depuis la rentrée 2023, ces règles
permettent un meilleur équilibrage entre théorie et pratique, aiguisant vos
aptitudes scientifiques et cliniques pour les défis professionnels à venir.
L'évolution du 2ème cycle d'études de médecine ne s'arrête pas seulement aux
évaluations. Les changements se manifestent également fortement au niveau des
années de formation. En quatrième et cinquième années, l'introduction des EDN et
ECOS met en lumière l'importance cruciale des compétences pratiques, incarnant
la philosophie même de cette réforme. Désormais, les périodes de stage
adopteront une flexibilité accrue, pouvant être effectuées soit à temps plein
soit à temps partiel. De plus, les étudiants peuvent opter pour des structures
au-delà des Centres Hospitaliers Universitaires (CHU), élargissant ainsi leurs
expériences et perspectives professionnelles. En complément, de nouvelles unités
d'enseignement enrichissent le programme avec des disciplines telles que le
numérique en santé, et les sciences humaines et sociales, offrant une
compréhension holistique et contemporaine de la médecine.
La dernière année, quant à elle, concentre ses efforts sur la
professionnalisation, supprimant le classement général pour un classement par
spécialité basé sur les préférences des étudiants. Telle une révolution
éducative et pédagogique, cela abaisse la dépendance excessive au bachotage pour
favoriser des expériences de formation qui accentuent la pratique et la
préparation à l'internat. Sous la direction d’experts renommés comme le Docteur
Marc Bellaïche, un encadrement rigoureux et spécifique aux nouvelles exigences
des EDN et ECOS assure l'accompagnements des futurs médecins vers un exercice
professionnel bien assuré. La réforme ne fait que commencer dans sa résolution
d’adapter la formation médicale aux évolutions du secteur de santé.
L'un des objectifs de la réforme du 2ème cycle est d'assurer une transition en
douceur vers l'internat, avec un accent particulier sur la professionnalisation.
En remplaçant l'ancien classement national par des évaluations axées sur les
spécialités choisies par les étudiants, le nouveau système repense la manière
dont l'apprentissage médical est abordé. Ce nouveau classement, aligné sur les
vœux exprimés, facilite le passage de l'apprentissage scolaire vers la mise en
pratique dans le monde professionnel. En embrassant cette approche méthodique,
les étudiants acquièrent non seulement les fondamentaux médicaux, mais ont
également l'occasion de découvrir et de se perfectionner dans des
spécialisations qui correspondent à leurs aspirations.
Le cursus est ainsi repensé pour encourager une meilleure adéquation entre
compétences acquises et attentes professionnelles. De cette manière, la réforme
promeut une immersion anticipée et ciblée en milieu professionnel, bien plus tôt
dans le parcours académique. Elle tente de réinventer l’idéal du médecin
complet, vers un modèle plus contextualisé où les étudiants, sous une tutelle
experte, apprennent à intégrer les apprentissages théoriques dans la gestion de
situations médicales réelles. C'est cette construction, progressive et
enrichissante, qui devrait guider les étudiants vers une carrière médicale
sereinement établie, prête à servir efficacement un monde médical en perpétuelle
mutation.
Au cœur même de cette réforme, la volonté de rendre la formation médicale plus
enrichissante et accountable est unanimement saluée. Cette transformation ne
consiste pas seulement en un changement de méthode d'évaluation ou de choix de
spécialité, mais se traduit par une aspiration à rendre chaque année du second
cycle riche en apprentissages et découvertes utiles à la pratique. En se
concentrant sur des périodes de pratique longue et en ayant une approche plus
flexible des stages, cette réforme cherche à créer un cadre où chaque étudiant
peut non seulement acquérir des aptitudes et compétences professionnelles, mais
aussi explorer des terrains moins conventionnels de la médecine.
Par ailleurs, le cadre pédagogique repose sur la construction d'un parcours
personnalisé, où chaque étudiant est amené à définir, affiner et valider son
projet professionnel tout au long de son parcours. Cette approche résolument
tournée vers l'étudiant et son avenir permet de vivifier l’engagement et la
motivation. En fin de compte, il s'agit avant tout de redonner du sens à leur
formation, pour qu'ils puissent entrer dans le monde médical avec non seulement
des compétences aiguisées, mais aussi avec la certitude d'en faire usage d'une
manière qui leur soit propre et qui réponde aux besoins actuels et futurs des
systèmes de santé.
Cette réforme engagée du
2ème cycle des études de médecine marque un tournant majeur dans la manière dont la
formation médicale est envisagée et mise en œuvre. En accompagnant les étudiants
vers une formation plus pratique, en redéfinissant les méthodes d'évaluation et en
introduisant davantage de flexibilité dans le choix des stages et des spécialités,
elle offre une chance sans précédent de modeler les futurs professionnels de la
santé de manière plus harmonieuse et adaptée aux réalités de la pratique. Cette mise
en adéquation des enseignements universitaires avec le monde professionnel
représente une véritable opportunité pour chaque étudiant d'entamer une carrière
empreinte de signification et de satisfaction personnelle. Grâce à ces changements,
l'avenir devient plus accessible, plus clair et plus personnalisé pour chaque
étudiant en médecine. Il est temps pour la nouvelle génération de médecins de tirer
profit de cette refonte et de se préparer à faire face aux défis d'un secteur de la
santé en constante évolution.
